école publique Victor Hugo La Madeleine - 07.61.04.41.28 / 03.20.55.34.22  -  victorhugo59110@gmail.com
CP Mme Sido
 
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Année scolaire 2015-2016




Mes 20 CP et moi-même avons fait connaissance et nous avons déjà presque terminé la première période. Ils sont toujours surpris quand je leur dis que c'est l'heure des parents ou de l'étude pour certains. Pas fatigués ? je n'en suis pas sûre ou alors ils n'ont pas vu la journée passer. 
Deux mois riches en progrès divers et variés : reconnaissance de mots, lecture de syllabes de plus en plus nombreuses, de quelques mots (et même phrases parfois), une écriture qui s'améliore de jour en jour, des progrès en mathématiques aussi. Vos enfants et mes élèves ont grandi. Nous avons vécu ensemble la semaine du sport, des défis en science, nous pratiquons l'anglais de plus en plus souvent (cette période-ci, nous avons appris à nous saluer hello, good morning, good afternoon, à répondre aux questions what's your name ? and how are you ?, les nombres de 1 à 10 et quelques premiers éléments relatifs à l'alimentation : chocolate, water, apple and bread. Tout ceci en chansons bien sûr. En découverte du monde, nous avons travaillé sur ce qui distinguait le vivant du non vivant, la reconnaissance de notre classe au travers de photos, maquette et plan. Merci à tous ceux qui ont accepté de nous confier une photo car nous en aurons besoin lorsque nous parlerons de la croissance.



Pour accéder à 









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Les CP participeront aux prix littéraires 2015-2016 
de Marcq et La Madeleine et étudieront les albums suivants:

 
Chez les caribous, on rencontre toutes sortes d'individus : les trop timides, ceux qui se trouvent toujours trop petits, ceux qui ne voient pas plus loin que le bout de leur nez? De page en page, les images étonnantes et poétiques se succèdent, suscitant le rire et la réflexion. Car personne ne s'y trompera, ces drôles de caribous nous parlent avant tout? de nous !
Chez les caribous, on rencontre toutes sortes d'individus : les trop timides, ceux qui se trouvent toujours trop petits, ceux qui ne voient pas plus loin que le bout de leur nez? De page en page, les images étonnantes et poétiques se succèdent, suscitant le rire et la réflexion. Car personne ne s'y trompera, ces drôles de caribous nous parlent avant tout? de nous !
Dans la vie, on peut être adopté, on peut avoir de grandes oreilles, on peut être de couleurs différentes, avoir un nez pas comme tout le monde, on peut se mettre en colère, on peut arriver le dernier, on peut dire non si on se sent en danger. " Grâce à un texte simple et des illustrations qui captent son attention, Todd Parr livre à l'enfant un message positif et chaleureux sur ce qu'il est, et comment on perçoit les autres. Sans pour autant lui faire la morale.
Dans la vie, on peut être adopté, on peut avoir de grandes oreilles, on peut être de couleurs différentes, avoir un nez pas comme tout le monde, on peut se mettre en colère, on peut arriver le dernier, on peut dire non si on se sent en danger. " Grâce à un texte simple et des illustrations qui captent son attention, Todd Parr livre à l'enfant un message positif et chaleureux sur ce qu'il est, et comment on perçoit les autres. Sans pour autant lui faire la morale.
La famille Belle de Fontenay est une famille de pommes de terre. Depuis des générations, elle vit sur sa terre pluvieuse et ennuyeuse. Et puis un jour, une drôle de famille débarque aux pays des Belle de Fontenay. Ces pommes de terre sont toutes noires. Il faut dire qu'elles viennent d'un pays loin, plein de soleil où il ne pleut jamais. La famille Patate Douce a en effet décidé de venir profiter de la pluie des Belle de Fontenay. Mais cette dernière ne compte pas se laisser voler son air et sa terre, et raille le village avec elle pour faire fuir ces pommes de terre étrangères. Et c'est leur propre fille, Marie Belle de Fontenay, qui va devoir expliquer à ses parents qu'on habite tous le même pays.
La famille Belle de Fontenay est une famille de pommes de terre. Depuis des générations, elle vit sur sa terre pluvieuse et ennuyeuse. Et puis un jour, une drôle de famille débarque aux pays des Belle de Fontenay. Ces pommes de terre sont toutes noires. Il faut dire qu'elles viennent d'un pays loin, plein de soleil où il ne pleut jamais. La famille Patate Douce a en effet décidé de venir profiter de la pluie des Belle de Fontenay. Mais cette dernière ne compte pas se laisser voler son air et sa terre, et raille le village avec elle pour faire fuir ces pommes de terre étrangères. Et c'est leur propre fille, Marie Belle de Fontenay, qui va devoir expliquer à ses parents qu'on habite tous le même pays.
Lili-Lapin a un gros souci : son petit frère Doudou-Lapin a beau grandir, on dirait qu'il reste un bébé. Il ne parle pas, il salit tout, il bave, et parfois il fait même pipi sur le tapis. Lili a souvent envie de le gronder... Mais quand les autres enfants le traitent de " boudin qui ne comprend rien ", elle entre dans une colère terrible. Comment l'aider à faire des progrès, ce Doudou qui pousse de travers et qui aime tant les câlins ?
Lili-Lapin a un gros souci : son petit frère Doudou-Lapin a beau grandir, on dirait qu'il reste un bébé. Il ne parle pas, il salit tout, il bave, et parfois il fait même pipi sur le tapis. Lili a souvent envie de le gronder... Mais quand les autres enfants le traitent de " boudin qui ne comprend rien ", elle entre dans une colère terrible. Comment l'aider à faire des progrès, ce Doudou qui pousse de travers et qui aime tant les câlins ?
Qui n’a jamais souffert d’une petite moquerie ou de l’acharnement de gamins virulents qui ont besoin de se défouler ? Parce qu’on a tous des défauts, parce qu’on est tous humains, parce qu’on a tous des complexes, même miss France en maillot de bain… Je ne voudrais pas gâcher le suspens et vous raconter le dénouement mais « P’tit nez de cochon » est à mettre entre toutes les mains.. .parce que ça finit bien, parce qu’il n’y a pas plus beau cadeau à faire à un enfant que de l’amour et de la confiance en lui… pour ne pas rester seul avec son mal-être… P’tit nez de cochon, c’est un sobriquet cruel, d’autant plus cruel quand on est sensible, qu’on se sent moche et que son père est boucher…
Qui n’a jamais souffert d’une petite moquerie ou de l’acharnement de gamins virulents qui ont besoin de se défouler ? Parce qu’on a tous des défauts, parce qu’on est tous humains, parce qu’on a tous des complexes, même miss France en maillot de bain… Je ne voudrais pas gâcher le suspens et vous raconter le dénouement mais « P’tit nez de cochon » est à mettre entre toutes les mains.. .parce que ça finit bien, parce qu’il n’y a pas plus beau cadeau à faire à un enfant que de l’amour et de la confiance en lui… pour ne pas rester seul avec son mal-être… P’tit nez de cochon, c’est un sobriquet cruel, d’autant plus cruel quand on est sensible, qu’on se sent moche et que son père est boucher…







Année scolaire 2014-2015


CE1 Mme Sido / M. Mussard
 





Nous avons vécu notre dernière sortie pédagogique de l'année au
Musée des Arts et Traditions populaires de Wattrelos.
C'était le mardi 16 juin.
Nous avons pique-niqué dans le parc voisin.

Nous vous recommandons d'y aller en famille car le musée est gratuit et vous y découvrirez de nombreux objets et métiers d'autrefois. 

































La cérémonie de clôture du prix littéraire a eu lieu le jeudi 21 mai à la salle Malraux. Nous étions 4 classes présentes : deux de l'école Louise de Bettignies et deux de Victor Hugo, du CE1 au CM1.
Après avoir présenté les albums de façon plus ou moins théâtrale, nous avons eu les résultats de nos votes. 
















Ce crayon d'Or a été décerné à ....







Imagine d'Aaron Becker !

Voici quelques illustrations :


























Le 17 avril, nous avons pris le bus et passé la journée à Cappelle la Grande où s'est déroulé notre tournoi d'échecs.
L'école Victor Hugo a ramené dans ses bagages de nombreuses coupes.
Nous sommes fiers !








Le vendredi 13 février, nous avons visité l'Opéra et avons pu assister à la présentation d'un Ballet Mékanique.







Inscrits aux prix littéraires qui a  pour thème 
les albums sans texte sont de grands bavards,
nous avons découvert :














Encore du sport pour une période gymnastique à la salle Dhinnin où nous allons chaque jeudi matin.

Après un sérieux échauffement, les enfants sont répartis en 4 ateliers : barres fixes, barres parallèles, anneaux et trempoline. Ce n'est pas facile et les courbatures se font parfois sentir les jours suivants. Mais les progrès sont visibles et nous aimons cela. Vive la gym !













































































De retour en sport pour ce début d'année 2015 : au menu initiation au badminton ! Les CE1 ont commencé une nouvelle période centrée autour du jeu de raquette. Chacun participe à des ateliers pour s'améliorer avec pour ambition de réaliser quelques échanges en fin de parcours. Une ambiance sérieuse et détendue avec le soutien de Patrick pour se sentir bien dans son corps et dans sa tête ... alouette !

 














Des rois et des reines se choisissent en ce début d'année...


















HEUREUSES FETES DE FIN D'ANNEE A TOUS !




_ Période 2 _

Voici le tableau réalisé en TAP :



Le vendredi 19 décembre, au théâtre du Millénaire, nous avons découvert un spectacle musical intitulé "Taffy et la première lettre" directement inspiré de l'oeuvre de Rudyard Kipling. 

























En TAP (temps d'activité périscolaire), nous avons notamment mis en scène la petite poule rousse . Qui se cache derrière chaque masque ?











Le jeudi 27 novembre, nous avons découvert l'exposition consacrée à la Grande Guerre à la médiathèque. Nous avons eu la chance d'avoir une visite guidée et les élèves ont pu poser de nombreuses questions sur le matériel utilisé par les poilus ainsi que sur leurs uniformes, leurs conditions de vie. Ils ont également appris que la période avait été difficile pour les madeleinois particulièrement touchés par la guerre comme une large partie du nord de la France. 































J'en profite pour remercier tous les parents qui ont aidé à la recherche d'ancêtres, de leur profession ou de leur participation à la guerre.

Nous voici en photo devant notre musée de classe. On y trouve des douilles (transformées ou non), des balles apportées par Arthur, des encriers avec des soldats, une reproduction de char allemand, une boîte à pharmacie... Nous avons également des cartes postales écrites par des poilus, des reproductions de livrets militaires, des photographies...












Le jeudi 6 novembre, nous nous sommes arrêtés un moment devant une partie du monument aux morts de La Madeleine (Marianne), nous en avons fait le tour, l'avons observé attentivement et nous avons répondu aux questions de Mme Sido.



En continuité de notre lecture de Flon Flon et Musette, nous étudierons :
Le casque d'Opapi, de Géraldine Elschner



et nous lirons également :
Lulu et la Grande Guerre, de Fabian Grégoire





Avec l'aide de Laeticia Vasseur, intervenante en musique, nous avons démarré notre projet de mise en musique du conte "Un cadeau pour Sophie" de Gilles Vignault.
Nous avons apporté en classe un sac contenant des babioles susceptibles d'émettre différents sons ; Léa a même fabriqué un instrument de musique !



























_ Période 1 _


- En littérature, nous avons étudié deux oeuvres :


Le chapeau, et c'est toujours la même histoire de Marcus Malte, et Flon Flon et Musette d'Elzbieta



















Mme Sido a également lu :

Le chapeau volant, de Tomi Ungerer


Et toujours en lien avec ce thème du chapeau, Mr Mussard a présenté aux élèves quelques oeuvres de Magritte et leur a proposé de réaliser une oeuvre sur ce thème. En voici quelques unes actuellement affichées :





















- Le 27 septembre, nous sommes allés au Musée d'Art moderne (LAM) de Villeneuve d'Ascq . 




Les élèves de CE1, ainsi que 3 autres classes, ont quitté l'école en fin de matinée pour débuter leur périple. La route a été une véritable aventure pour le groupe : prendre le bus à La Madeleine, puis le métro à Lille Europe pour enfin prendre un dernier bus à Fort de Mons. Arrivés au musée, il était grand temps de manger notre pique-nique. Après une promenade digestive dans le parc du Héron où nous avons cherché à voir et à entendre la faune locale, nous avons été accueillis dans le Musée.  Notre guide avait préparé un parcours sur le thème des animaux hybrides : mélange entre plusieurs animaux pour en former un nouveau. Les lapins boxeurs, des cochons totems ou autres bêtes du Gévaudan nous ont beaucoup intéressés et ont nourri les échanges avec notre guide.
Après l'observation, place à l'imagination. Regroupés en atelier, les élèves ont créé leur propre animal hybride grâce au découpage et au collage. Les créations ont ensuite été nommées et exposées en classe. Cette journée originale a permis aux uns et aux autres de partager des moments agréables et créatifs autour d'un thème ludique.

















-----Archives année scolaire 2013-2014----
Mme Renard

Voici nos activités des mois de mars et avril:
- En littérature, nous avons lu:
Le mot interdit
Le mot interdit
de Nicolas de Hirsching
La belle lisse poire du prince de Motordu
de Pef
La belle lisse poire du prince de Motordu














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- En géométrie, les élèves ont commencé à étudier la symétrie.
Voici un petit travail de découverte effectué à l'encre noire.
amjadbaranbryanenzoerwan
gwenaëljawadlinâmariemarion
maryannamélinamohamednoémierayan
rayanesachasalihathéo cthéo d
wahil
___________
- En arts visuels, nous avons travaillé sur deux artistes:
     - Mondrian














     - Calder
amjadbaranenzoerwan
gwenaeljawadlinâmariemarion
maryannamélinamohamednoémierayane
sachasalihathéo cthéo dwahil










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Le projet musique des CE1 s'est terminé par un magnifique concert.
Deux violons et deux contrebasses (dont notre intervenante) ont repris, au conservatoire, les morceaux étudiés en classe avec Laëtitia.



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Voici quelques nouvelles des mois de janvier et février:
- En littérature, nous avons lu:
La reine des abeilles
La reine des abeilles
Geoffroy de Pennart
L'école de Mamie Jeanne
en lien avec la découverte du monde
L'école de Mamie Jeanne
Contes des mille et une nuits
Contes des mille et une nuits
quelques contes ont été lus pour notre projet "Prix Littéraire"
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En arts visuels, nous avons travaillé en lien avec le prix littéraire:
     o le moucharabieh
ERWANENZOLINAGWENAEL
MARYANNAMARIESALIHAJAWAD
NOEMIERAYANMARIONMELINA
MOHAMEDTHEO DBARANELOI
THEO C
AMJAD

     o la ville orientale












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- En découverte du monde, nous avons commencé à remonter dans le temps (début du XXe siècle) en commençant par l'école d'autrefois. 
-> littérature
Tous les CE1 sont allés visiter le musée de Villeneuve d'Ascq qui nous a permis de vivre dans la peau d'un écolier de l'époque pendant quelques minutes: blouse, ardoise à craie, plume et encrier, leçon de morale, poêle à bois...
En route pour le musée!Accueil par le maîtreDans la classe-musée...
Premiers essais à la plume...
Le poêle à bois
Le boulier et quelques jeuxLes instruments de mesure


















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- Les CE1 ont également commencé leur projet musique sur les cordes frottées qui aboutira à un concert!




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- Enfin en sport, les enfants se sont initiés au badminton et aux jeux d'opposition..











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_ NOVEMBRE DÉCEMBRE 2013 _

Pendant les mois de novembre et décembre, les CE1 sont "partis" en Asie, et plus particulièrement au Japon...
- En littérature, nous avons lu deux oeuvres:
Haïku, le géant des saisons
Haïku, le géant des saisons
de Arnaud Hug
Bascule
de Yuichi Kimura
Bascule
Nous avons également écouté:
998 tétards
998 tétards
de Ken Kimura et Yasunari Murakami


- Les élèves ont rédigé des haïkus, petits poèmes japonais.
En voici quelques exemples:
Que la vie est belle
La nuit le chaud soleil fond
Le ciel encore noir

Au cœur de l'été
Un petit papillon blanc
Dans le soir tombant

Les reflets du soir
Sous le manteau d'étoiles
La lune d'été

Fraîcheur du matin
La fumée s'incline vers l'est
En terre étrangère



- En arts, nous nous sommes essayé à la calligraphie japonaise. Cela n'a pas toujours été facile car nous n'avons pas droit à l'erreur avec le noir sur blanc...



































Nous avons également regardé

Mon voisin Totoro
Mon voisin Totoro
de Hayao Miyasaki
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En mathématiques, les élèves ont découvert le sens de la multiplication en commençant par manipuler des cubes.
Prochaine étape à la rentrée: apprendre les tables..!

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En anglais, nous commençons à faire de petites saynètes:

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En informatique, nous travaillons sur le site de calcul mental, calcul@tice.
Pendant que la moitié de la classe y "joue" en binôme, l'autre moitié travaille sur table.

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En sciences, nous avons étudié l'alimentation et en découverte du monde, les saisons. Les CE1 ont donc travaillé à la façon de l'artiste Arcimboldo en arts visuels.
Automne
Automne
Hiver
Hiver
Printemps
Printemps
Eté
Eté














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Le 22 novembre, nous sommes allés au Musée d'Histoire Naturelle de Lille pour visiter l'exposition "Identités".
Les élèves ont aimé voir les masques du monde, le costume de samouraï, la robe d'un empereur de Chine, les statuettes....
Nous en avons profité pour faire un rapide tour du musée et voir notamment les animaux rencontrés dans "l'Afrique de Zigomar".








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En sport, les élèves ont participé à des ateliers gymnastiques.
Ils ont travaillé en binôme: pendant qu'un enfant passait, l'autre l'accompagnait pour sa sécurité et sa performance.

















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Enfin, un grand merci aux parents d'élèves qui nous ont offert un beau goûter de Noël ainsi qu'une coquille!


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_ SEPTEMBRE OCTOBRE 2013 _

La première période prend fin et les élèves de CE1 terminent leur projet sur l'Afrique... Voici leur travail:

- En littérature, nous avons étudié deux oeuvres:
Zékéyé et le serpent python
Zékéyé et le serpent python
de Nathalie Dieterlé
L'Afrique de Zigomar
de Philippe Corentin
L'Afrique de Zigomar
















Nous avons également écouté:
Yacouba
Yacouba
de Thierry Dedieu










- En arts visuels, nous avons étudié l'art premier africain avec les masques africains et nous en avons réalisé:




















- En histoire des arts, nous avons étudié de la musique du monde africaine dont suivent les chansons écoutées. Puis, nous avons enrichi le sujet avec de la musique raï ainsi que des artistes internationaux qui ont chanté l'Afrique des années 80 à nos jours.

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Amadou & Mariam - Beaux Dimanches [Dimanche à Bamako] (Clip Officiel)
Mali













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Doudou N'Diaye Rose - Rose Rhythm
Sénégal









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Brrrlak - Zap Mama
Zaïre










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Rokia Traore - Sabali
Mali











Nous avons enfin terminé la période avec le visionnage du film "Kirikou et la sorcière" de Michel Ocelot.
Kirikou et la sorcière
Kirikou et la sorcière
de Michel Ocelot








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En découverte du monde, les élèves ont sillonné l'école afin d'en faire le plan.
La tâche était difficile car nous avons 3 étages..!

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E, sport, les élèves ont travaillé l'athlétisme avec des parcours et des courses diverses comme la course d'endurance.


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---------------------------- 2012-2013 Archives ----------------------------
 

CE1 Mme Sido / Mme Renard



Découverte du monde:l'école d'Autrefois
Ce vendredi 29 mars, les CE1 de la classe de Mme Planté et ceux de la classe de Mmes Renard et Sido sont allés à l'école-musée de Villeneuve d'Ascq. 
Comme dans un rêve, les visiteurs, transformés en écoliers, rencontrent un instituteur qui leur présente des leçons (morale, orthographe, calcul, géographie, histoire, sciences,...) et des choses de la vie dans un décor des années 1930-1960 (tableau noir, estrade, bureau du maître, bancs, encriers, porte-plumes, porte-craies, ardoises, bouliers, livres, cahiers, poêle à charbon, piano de 1930, guide chant...) et un télécinéma datant de 1952, pièce exceptionnelle.


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EPS: Jeux d'opposition
 

 
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Informatique
Les élèves de CE1 sont inscrits au rallye calcul@tice, exercices de calcul mental sur ordinateur.
La passation se déroulera du 02 au 19 avril.
Pendant qu'une demie-classe s'entraîne par deux, les autres camarades travaillent sur table.
 

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Découverte du monde
 
Ce mardi 16 octobre, tous les CE1 de l'école sont sortis observer le quartier.
 
 
Ils se sont repérés dans l'espace et sur un plan.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ils en ont profité également pour regarder les façades des maisons, immeubles et commerces rencontrés
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Lien intergénérationnel
Le 3 décembre, nous nous sommes retrouvés avec grand plaisir et nous avons proposé aux résidents un quizz sur les tours construites à travers l'histoire. Nous avions préparé en classe des devinettes sur ces tours et nous les avons lues aux personnes âgées. Après leurs propositions, nous regardions ensemble la tour (pyramide, ziggurat, cathédrale, beffroi...)grâce au vidéo projecteur.
 
 
 
 
 
 
 
 


 
 
 
 
 
 
Nous avons terminé la séance par un chant comme souvent.
Merci aux parents présents lors de ces rencontres.
Lundi 15 octobre,  nous avons marqué la semaine du goût (et la semaine bleue) par notre première visite à la maison de retraite "Ma Maison".
Nous avons fabriqué avec les résidents quelques tours éphémères gourmandes que nous vous présentons.
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Majestueuse Babel fruitée
Majestueuse Babel fruitée
Le sourire traverse les générations
Le sourire traverse les générations
Babel gourmande
Babel gourmande
Babel s'écroulera-t-elle?
Babel s'écroulera-t-elle?
 
Diaporama "galerie de tableaux"
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Diaporama "polaroïd"
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Diaporama "esquisses d'une visite"
 
 
 
 
 
 
 
 
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Dans le cadre de notre projet inter générationnel, les 27 élèves de notre CE1 ont découvert les oeuvres de l'exposition Babel au Palais des Beaux Arts lundi 1er octobre.

Peintures, sculptures, photomontages, vidéos... nombreux sont les supports qui ont permis aux enfants de découvrir cette tour de Babel revisitée par des artistes de toutes nationalités. De retour en classe, nous avons complété ensemble le livret Parcours que nous vous proposons de partager avec eux.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Projet sciences: 
Nous avons accueilli M. Hérent, professeur au lycée technique automobile de Marcq-en-Baroeul et manipulé des légos pour travailler la représentation dans l'espace et le vocabulaire scientifique (châssis, axe...)
 
 
 
 
 
 
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Vendredi 6 avril : tournoi d'échecs
 
Tous les CP, CE1 et CLIS se sont rendus aux rencontres scolaires d'échecs de Cappelle la Grande. Ces rencontres ont pour but de promouvoir l'initiation au jeu d'échecs auprès des jeunes depuis quelques années.
 
Les parties se sont enchaînées avec des périodes de pauses : jeux, coloriages, pique-nique et autres collations. La journée s'est achevée par la remise des prix et des cadeaux aux enfants.
 
Mamans accompagnatrices et enseignants étaient bien fatigués, car debout toute la journée, mais les enfants ont encore eu le courage de jouer sur le trajet du retour.
 
Merci aux mamans !
 
 
 
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Jeudi 22 mars : journée cirque !
 
Chevaux, chiens, lamas, zèbres, tigres, éléphants..autant d'animaux tous plus acrobatiques les uns que les autres. Sans oublier les clowns, les équilibristes, les jongleurs...
Une journée riche en émotions et une journée sportive : un aller retour école champ de mars à pied, ça use, ça use !
 

 
 
 
 
 
 
 
 
Lundi 19 mars : première séance de sport en plein air !
 
Nous avons profité d'un soleil radieux pour nous rendre au stade.
Nous nous sommes échauffés avec quelques tours de piste avant de poursuivre par des échanges de balle en trottinant et avec arrêt balle en main.
 
 
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Un grand merci aux parents qui ont pu participer le vendredi 16 mars à la semaine des maths.
Les CE1 ont été heureux de vous réciter deux des poèmes sur les tables de multiplication de Jean Tardieu.
 
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Mardi 21 février, les élèves ont fait un petit voyage dans le temps.
Nous sommes allés vivre un après-midi à l'école-musée de Villeneuve d'Ascq.

 
 
 
 
Lundi 30 janvier : VIVE LE SPORT !
 
Voici un aperçu des activités de gymnastique menées durant cette période 3 tous les lundis.
Dans un circuit d'agilité, les élèves doivent réaliser différents éléments gymniques tels que rotations avant, arrière, costales, longitudinales, des équilibres et divers franchissements d'obstacles.
 
 
 
 
 
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Surprise de début d'année
 
Ce vendredi, les élèves ont eu la bonne surprise de tirer les rois puisque Emma nous a ramené deux délicieuses galettes. Comme quoi vendredi 13 porte bonheur...
 
Un grand merci!

Voici les reines...
 
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Projet d’échanges intergénérationnels entre la classe de CE1
de Mme Sido et Mme Renard
 et les résidents de la maison de retraite "Ma Maison"
 
 
Dans les programmes d’instruction civique et morale :
 
-          lesélèves découvrent les principes de la morale. Ils prennent conscience des notions de droits et devoirs.
-          ilsapprofondissent l’usage des règles de la vie collective telles l’emploi des formules de politesse ou du vouvoiement. Ils appliquent les usages sociaux de la politesse et coopèrent à la vie de la classe.
-          Ilsapprennent à reconnaître et à respecter les emblèmes et les symboles de la République.
 
Ce sont ces objectifs qui seront particulièrement visés à travers nos échanges dans lesquels résidents et élèves se sentiront utiles, partageront leurs savoir-faire, compétences, émotions et donc créeront des liens particuliers et s’ouvriront aux autres et à l’extérieur.
 
mais également des objectifs en arts plastiques (réalisation d'un objet de Noël), en rédaction (être capable d'écrire des questions aux résidents en organisant ses idées, en utilisant un vocabulaire approprié et en prêtant attention à l'orthographe), en langage oral (être capable de s'exprimer clairement à l'oral en utilisant un vocabulaire approprié).
 
1e séance: cliquer sur les photos pour les agrandir.
 
 13 octobre 2011 - jeu « Retour vers le passé » ; les élèves ont préparé des questions sur l’enfance des résidents, et les résidents ont posé des questions aux enfants sur leur vie, leur famille et leurs activités.
 
 
lien intergénérationnel CE1 Victor Hugo - résidents "Ma Maison"lien intergénérationnel CE1 Victor Hugo - résidents "Ma Maison"lien intergénérationnel CE1 Victor Hugo - résidents "Ma Maison"lien intergénérationnel CE1 Victor Hugo - résidents "Ma Maison"lien intergénérationnel CE1 Victor Hugo - résidents "Ma Maison"
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2e séance: cliquer sur les photos pour les agrandir.
 
24 novembre 2011 - Après avoir retrouvé avec grand plaisir quelques résidents déjà rencontrés le 13 octobre dernier, nous leur avons proposé deux chants : Un dromadaire dans le désert ainsi que O Christmas tree.
Nous avons ensuite entamé la réalisation de petites couronnes aux couleurs de noël, tout en posant quelques questions aux résidents sur leur enfance (à l'école, à la maison)
 
La prochaine rencontre est programmée le 9 février 2012 avec d'autres activités et partages en perspective.
Merci encore aux mamans présentes pour leur aide.
 
lien intergénérationnel CE1 Victor Hugo - résidents "Ma Maison"lien intergénérationnel CE1 Victor Hugo - résidents "Ma Maison"lien intergénérationnel CE1 Victor Hugo - résidents "Ma Maison"lien intergénérationnel CE1 Victor Hugo - résidents "Ma Maison"lien intergénérationnel CE1 Victor Hugo - résidents "Ma Maison"
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3e séance: cliquer sur les photos pour les agrandir.
 
Ce jeudi 9 février 2012, nous avons démarré l'année par le chant "Ensemble" (1er chant mémorisé pour la fête de la musique) et tout à fait approprié. Afin de réaliser notre séance "portraits", les élèves ont ensuite été répartis en 3 groupes : 2 groupes en dessin (crayon gris et fusain) et 1 groupe en photo (formé d'un résident et de deux élèves).
 
Voici les réactions de quelques élèves :
Ninon : "Je trouve que j'ai fait un portrait beau et rigolo parce que la personne âgée rigolait. J'aime aussi la photo : on s'est regardé et j'ai donné la main à Daniel."
Killian : "C'était bien quand on fait la photo. Ils ont un beau regard, un sourire éclatant. J'aimerais bien y retourner très très vite. Gérard souriait."
Emma : "J'ai bien aimé quand on a fait le portrait parce que Marie Louise était contente qu'on la dessine."
Aymeric : "C'était bien! J'aime bien dessiner des portraits. Quand je dessinais Marie Louise, elle souriait, donc je l'ai dessinée avec le sourire. Et sur la photo, je la regardais."
Célya : "Ce qu j'ai aimé le plus, c'est quand on a chanté Ensemble parce qu'on a chanté en choeur. J'ai aussi aimé la photo parce que, quand la personne âgée m'a regardée, au fond de moi, c'était touchant."
 
 
 

 
 
 
4ème séance :
Ce jeudi 12 avril, nous nous sommes rendus à la maison de retraite pour notre quatrième rencontre.
Nous avons posé  quelques questions aux résidents présents sur la vie et la ville de La Madeleine au début du vingtième siècle.
Marie-Louise, 90 ans, est née et a toujours vécu à La Madeleine. Elle était en classe à l’école maternelle du moulin et en primaire à Louise de Bettignies. C’est elle qui a pu nous en parler le plus, elle avait même apporté d’anciennes photos (une photo de classe, une de l’ancienne cotonnière de Fives, reprise par la famille Schwob rue Pasteur, et une d’un commerce rue Jeanne Maillotte sur laquelle se trouvaient sa mère et sa grand-mère).
Les élèves ont d’abord souhaité savoir comment étaient les habitations à l’époque. Marie-Louise a expliqué qu’elle a longtemps vécu rue Jeanne Maillotte dans une petite maison avec une pièce en bas, une en haut, une cour avec les toilettes à l’extérieur ainsi qu’une pompe à eau, jusqu’en 1964 ! Plus tard, elle a vécu en appartement et c’était beaucoup plus confortable nous a-t-elle dit. Les élèves lui ont aussi demandé si la place du marché avait toujours été comme elle est aujourd’hui. Elle nous a dit que non, qu’il y avait là auparavant un cimetière puis un jardin public avant la construction de l’école Rostand. L’école de musique est là depuis de nombreuses années également.
Quant aux questions des élèves sur l’école, Marie-Louise a répondu que les élèves étaient beaucoup plus disciplinés et pourtant à 42 par classe. Les cartables étaient en toile cirée ou en cuir. Il fallait venir avec des ongles bien propres, des chaussures cirées et il fallait rester assis et bien obéissants.
Dans les rues, il y avait des lampadaires à gaz qu’un monsieur allumait et éteignait avant l’arrivée de l’électricité. Avant l’arrivée des voitures, il y avait des baladeuses (voitures à cheval), un tramway à cheval également, rue de Lille qui est devenue la rue du Général de Gaulle. Ce tramway deviendra ensuite électrique. A l’époque, il n’y avait pas de macadam mais des pavés sur les routes principales et encore beaucoup de chemins de terre. Il y a longtemps, il y avait un cinéma rue Jeanne Maillotte, juste en face de la caserne des pompiers. Par contre, piscine, crèches, stades, salles de sport… n’existaient pas. Ils ne sont apparus que dans les années 70.
En ce qui concerne les commerces de La Madeleine, les résidents se souviennent de marchands ambulants qui criaient pour vendre des fruits, du coton, des peaux de lapin ou encore des chiffons. On pouvait aussi croiser un vitrier ou un marchand de charbon. Les merceries et cordonneries étaient aussi plus nombreuses qu’aujourd’hui. A la fin du 19 et au début du 20è siècle, de nombreuses usines étaient installées à La Madeleine : une de produits chimiques, Kuhlmann, des fonderies et chaudronneries, des ateliers de mécanique, des usines textiles, Agache, Saint Léger, Huet, Delesalle Desmedt (lin et coton), une teinturerie,… puis s’installèrent de nombreuses brasseries, des ateliers de torréfaction de café (notamment Fichaux)... La plupart de ces usines ont aujourd’hui disparu au profit de banques, d’assurances ou de divers commerces.
 
Une belle rencontre de nouveau qui s’est achevée par le chant « Dors min p’tit quinquin », à l’initiative des résidents. Nous l’apprendrons nous aussi, c’est promis.
 
 
5ème séance :
Ce jeudi 14 juin, nous vivrons la rétrospective de notre année avec partage de photos et film.
 
 
6ème séance :
Accompagnés de l'autre CE1 et des élèves de Mme Léonard, nous irons fêter la musique en proposant un programme chanté aux résidents le jeudi 21 juin après-midi.
 
Merci encore à tous pour cette belle année vécue ensemble !
 
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"Dans le cadre de notre méthode de grammaire, les élèves de CE1 de Mmes Renard et Sido ont lu "Zoo à la maison", un texte poétique.
 
En s'inspirant de ce texte, ils ont collectivement trouvé des rimes et inventé une nouvelle œuvre.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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