école publique Victor Hugo La Madeleine - 07.61.04.41.28 / 03.20.55.34.22  -  victorhugo59110@gmail.com
Le RASED

Réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED)

Les  dispensent des aides spécialisées aux élèves d’écoles maternelles et élémentaires en grande difficulté. Ces aides sont pédagogiques ou rééducatives. Elles complètent les aides personnalisées mises en place en 2008 et les stages de remise à niveau pendant les vacances scolaires.

Mme Pillois                                                                 
maître E                                                                      
(aide à dominante                                                          
pédagogique)                                                              

Mme Indriamihaja
psychologue scolaire
03 20 63 28 13


Élèves concernés
Dès l’école maternelle, certains élèves attirent l’attention des enseignants car leurs attitudes, leurs réponses aux consignes et leur adaptation à la vie collective révèlent des difficultés susceptibles de nuire à leur avenir scolaire. À l’école élémentaire, des élèves sont très en-dessous des exigences des programmes.
Les aides spécialisées et les aides personnalisées peuvent concerner successivement ou simultanément un même élève.

Intervenants
Les  RASED rassemblent des psychologues scolaires et des professeurs spécialisés.Ils sont titulaires du diplôme CAPA-SH option E pour les aides à dominante pédagogique et titulaires du diplôme CAPA-SH option G pour les aides à dominante ré éducative.
À la rentrée 2009, 1 500 maîtres des RASED exercent leurs missions dans une ou deux écoles où de nombreux élèves sont en difficulté.
Ils contribuent à l’aide personnalisée et à la définition des programmes personnalisés de réussite éducative (). Ils sont membres à part entière de l’équipe enseignante des écoles où ils exercent et restent membres du réseau d'aide spécialisée de la circonscription.

Missions
Les RASED préviennent la difficulté scolaire et aident les élèves à la surmonter.

Prévenir les difficultés durables d’apprentissage
Les membres du RASED font de la prévention pendant les activités collectives en classe ou en petits groupes.
Un psychologue scolaire effectue un bilan personnalisé à chaque fois que c'est nécessaire.

Aider à dépasser les difficultés durables d’apprentissage
Lorsqu'un élève éprouve des difficultés dans ses apprentissages, l'enseignant spécialisé aide le maître à :
  • identifier les obstacles à la réussite,
  • établir des objectifs avec l’élève en difficulté,
  • proposer des situations, activités, supports, échéances et modalités d’évaluation.
L’aide spécialisée est adaptée à chaque élève, même si elle est dispensée en petits groupes. Elle a pour objectif de favoriser des acquisitions qui n’ont pas été faites pendant le temps scolaire.

Formes d'intervention
Les aides spécialisées peuvent intervenir à tout moment de la scolarité à l'école primaire. Selon les besoins de l'élève, elles peuvent prendre différentes formes. Elles ont lieu pendant les heures de classe.

Les aides spécialisées à dominante pédagogique
Ces aides concernent les élèves qui ont des difficultés pour comprendre et apprendre alors qu’ils en ont les capacités.
Elles ont pour objectifs :
  • la maîtrise des méthodes et techniques de travail,
  • la stabilisation des acquis et leur appropriation,
  • la prise de conscience de ce qui conduit à la réussite.
Les enseignants spécialisés titulaires du diplôme CAPA-SH option E assurent ces aides.

Les aides spécialisées à dominante ré éducative
Ces aides concernent les élèves qui ont des difficultés à s'adapter aux exigences scolaires. Elles sont mises en place avec l'accord des parents.
Elles ont pour objectifs :
  • le développement de l'envie d'apprendre
  • l'adaptation des comportements en milieu scolaire
Les enseignants spécialisés titulaires du diplôme CAPA-SH option G assurent ces aides.

Le suivi psychologique
En cas de difficultés importantes, le (la) psychologue scolaire réalise un bilan approfondi de la situation de l'enfant, en concertation avec les parents, et suit son évolution. Il peut proposer des entretiens aux enseignants et aux parents pour chercher des solutions adaptées au sein de l'école ou à l'extérieur.



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